الوصف
تَهتدي السلسلةُ بأحدثِ الطرائقِ والأساليبِ، التي توصَّلَ إليها علمُ تعليمِ اللغاتِ الأجنبيةِ، مع مراعاةِ طبيعةِ اللغةِ العربيةِ بشخصيتِها الـمتميزةِ، وخصائصِها الـمتفردةِ. ومِن الـمُوَجِّهاتِ التي أخَذَتْ بـها السلسلةُ ما يلي:
- التّكامُلُ بين مهاراتِ اللغةِ وعناصرِها.
- العنايةُ بالنظامِ الصوتيّ للغةِ العربية تعرّفا وتمييزا وإنتاجا.
- مراعاةُ التدرُّجِ فـي عرضِ الـمادةِ التعليميةِ.
- مراعاةُ الفروقِ الفرديةِ بين الدارسين.
- استخدامُ تدريباتٍ متنوعةٍ ومتعددةٍ.
- مناسبةُ الـمحتوى لمستوى الدارسين.
- ضبطُ النصوصِ بالشكلِ، كلّما اقتضتْ الحاجةُ ذلك.
- اتباعُ نظامِ الوحدةِ التعليميةِ فـي عرضِ الـمادة.
- الاهتمامُ بالجانبِ الوظيفـي، عندَ عرضِ تراكيبِ اللغةِ فـي الـمَراحِلِ الأُولى.
- الاهتمامُ بالـمهاراتِ الشفهيةِ فـي الكِتابِ الأوّل.
- التوازُنُ بين عناصرِ اللغةِ ومهاراتِها.
- ملاءَمَةُ السلسلةِ لِمُعَلِّمِ اللغةِ العربيةِ.
- وضعُ قوائمَ بالـمفرداتِ والتعبيراتِ الجَديدَةِ الواردةِ فـي كلِّ كتابٍ.
- الإفادةُ من قوائمِ التراكيبِ النحويةِ الشائعةِ.
- وضعُ اختباراتٍ مرحليةٍ فـي كلِّ كتابٍ.
- عرضُ الـمفاهيمِ الثقافـيةِ بأساليبَ شائقةٍ.
- الاستعانةُ بالصورةِ، ولا سيما فـي الكتابين الأوّل والثاني.
